Het onderwijs

Onze school telt ongeveer 340 leerlingen, verdeeld over 15 jaargroepen. In deze groepen krijgen kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd samen onderwijs. Binnen iedere groep bieden we de basisleerstof aan die past bij de leeftijd en ontwikkelfase. Omdat kinderen verschillen in tempo, behoefte en talent, werken we met verschillende niveaus binnen ons onderwijsaanbod: 

• Basisstof: voor alle leerlingen 

• Verrijkingsstof: voor leerlingen die meer uitdaging aankunnen 

• Remediërende stof: voor leerlingen die extra oefening of herhaling nodig hebben 

Naast het leren in de eigen groep maken we bewust gebruik van onze leerpleinen. Ter aanvulling op het werk in de klas werken leerlingen hier individueel, in tweetallen of in kleine groepjes aan de leerstof, op een manier die bij hen past. Dit gebeurt altijd in de nabijheid van de leraar. Zo stimuleren we zelfstandigheid, verbondenheid en eigenaarschap over het eigen leerproces. 

Op onze school hechten wij veel waarde aan betekenisvol onderwijs, omdat leren pas echt tot leven komt wanneer het voor kinderen herkenbaar en relevant is. Door aan te sluiten bij de belevingswereld van leerlingen, vergroten we hun betrokkenheid en motivatie. We stimuleren nieuwsgierigheid, kritisch denken en het leggen van verbanden met de echte wereld. Zo ontwikkelen leerlingen niet alleen kennis en vaardigheden, maar ook inzicht en eigenaarschap over hun eigen leerproces, wat hen voorbereidt op een actieve rol in de samenleving. 

Betekenisvol onderwijs

In groep 1-2 bieden we thematisch onderwijs aan, waarin de kinderen met hoge betrokkenheid en betekenisvol spelend en lerend de wereld ontdekken. Er is sprake van een beredeneerd aanbod, waarin de activiteiten aansluiten op de ontwikkelingsdoelen voor jonge kinderen. In de klas en op het leerplein wordt bij elk thema een rijke speel-leeromgeving gecreëerd, zodat kinderen worden uitgedaagd om te gaan ontdekken en te leren. Met excursies en workshops nemen we een kijkje in de wereld om ons heen en halen we expertise de school in. 

In groep 3 komt de omschakeling van spelend leren naar lerend spelen. We werken thematisch aansluitend bij ons methode voor aanvankelijk lezen. Dit wordt uitgebreid met circuits en hoeken op het leerplein. 

In groep 4 t/m 8 werken we met Wetenswaardig. Dit is een methode waarin taal, begrijpend lezen, wereldoriëntatie en burgerschap geintergreerd worden aangeboden. Dit zorgt voor een brede kennis en een grote betrokkenheid van de kinderen. We maken het geleerde zichtbaar op themamuren. De kinderen leren het toepassen in een creatieve opdracht. 

Goed kunnen leren begint met goed in je vel zitten. Daarom investeren we in onze klas dagelijks in een veilige, respectvolle en voorspelbare leeromgeving. Onze missie: ‘Kleurrijk en met plezier groeien wij samen op een doelgerichte manier’’ vormt de basis van ons pedagogisch handelen.  

Pedagogisch handelen

Fides is de methodiek die we gebruiken om leerlingen middels symbolen, verwachtingen en duidelijke taal inzicht te geven in het sociaal leren met elkaar. Daarbij gebruiken we ook de methode Kwink. Tijdens de activiteiten van Kwink werken leerlingen samen aan opdrachten die passend zijn bij de verschillende leeftijden.  

Beide methoden versterken de groepsdynamiek, voorkomen pestgedrag en bevorderen sociale veiligheid. 

Met de leerlingen maken we klassenafspraken en evalueren deze regelmatig. We leren hen verantwoordelijkheid te nemen voor hun gedrag, empathie te tonen en samen conflicten op te lossen.

Didactisch handelen 

Goed onderwijs begint met goede instructie. Daarom werken wij volgens het model van Expliciete Directe Instructie (EDI). Elke les heeft een helder doel, een duidelijke opbouw en veel interactie. Leraren controleren of leerlingen de stof begrijpen en passen het vervolg van de les hierop aan. Deze manier van werken vergroot het leerrendement en zorgt voor succeservaringen voor elk kind. 

Voor de kernvakken gebruiken we moderne, wetenschappelijk onderbouwde methoden. We besteden extra aandacht aan woordenschat, omdat dit essentieel is voor begrijpend lezen en studievaardigheden.  

Middels methode gebonden-en onafhankelijke toetsen volgen wij de ontwikkeling van leerlingen. We analyseren de resultaten en passen ons onderwijs hierop aan.